​山穷水尽的造句短句汇聚80条

山穷水尽的造句短句汇聚80条

1、要不是到了山穷水尽纺地步，他是不会低头去求人的"。

2、以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。

3、我如今处境已到了山穷水尽纺地步，没法给你什么允诺。

4、我本来以为这件事已到了山穷水尽，没想到柳暗花明又一村。

5、敌人应已到了山穷水尽纺地步，不然不会想要投降。

6、车开到此地，前面已无去路，看来已是山穷水尽之处。

7、如今已山穷水尽，还有什么好怕？乾脆从摆地摊干起。

8、万贯家产，若不知守成，总会有山穷水尽纺一天。

9、想不到在这山穷水尽之地，有这么一座世外桃源。

10、他已经山穷水尽了，你再怎么逼他也没用。

11、勉强撑了几年，实在已山穷水尽，只好把店收起来，返回老家。

12、他好赌成性，没几年把家产输光，终于让生活陷入山穷水尽纺地步。

一、拼音。(7分)

1.看拼音，写词语。(5分)

ní jiāng bó xué qīng miè nián chóu jī fū

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎo xiá pí jiǔ xún mì míng bù xū chuán

( ) ( ) ( ) ( )

2.给下列加点字选择正确的读音。(2分)

⑴小明只看了老师发下来的试卷(juǎn juàn)上的分数，就把它卷(juǎn juàn)起来放进了书包。

⑵人们早早地起来，从很远的地方奔(bēn bèn)跑到车站，一下车就直奔(bēn bèn)赛场。

二、文字。(13分)

1.用的知识填空。(4分)

“尽”用音序查字法，应先查 ，再查 。“尽”在字典里的意思有：①完;②死亡;③达到极端;④全，都;⑤全部用出;⑥用力完成。在“同归于尽”中应选义项( )，在“尽人皆知”中应选义项( )，在“竭尽全力”中应选义项( )，在“山穷水尽”中应选义项( )，在“取之不尽”中应选义项( )，在“尽职尽责”中应选义项( )。

2.改正下列词语中的错别字。(2分)

慷概激昂( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( ) 脍灸人口( )

垂头伤气( ) 神彩奕奕( ) 惊慌失错( ) 斩钉切铁( )

3.给下列句子中加点字选择正确的解释。(4分)

⑴楚人有鬻盾与矛者，誉之曰( ) ⑵以子之矛，陷子之盾( )

⑶数人饮之不足( ) ⑷吾能为之足( )

之：A.代“它”，指画的蛇 B.代“它”，指酒 C.的 D.代“它们”，指矛和盾

⑸烟、酒及其他有刺激性的东西对于儿童的身体都是有害的。( )

⑹我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。( )

⑺如果你在学习中欠下了账，要及时补救，否则，欠账会越来越多。( )

⑻兵兵是我们班的

及：A.比得上 B.达到 C.趁着，乘 D.跟，和

4.组词。(3分)

侍( ) 褐( ) 浆( ) 钮( ) 似shì( ) 省xǐng( )

持( ) 竭( ) 奖( ) 扭( ) sì( ) shěng( )

三、词语。(8分)

1.把下列词语补充完整，并分类。(4分)

对牛弹( ) 大义( )然 冷( )热( ) ( )生怕死

( )直气壮 ( )天立地 ( )言( )语 所( )无敌

⑴褒义词有：

⑵贬义词有：

2.选词填空。(2分)

过失 过错 欢跃 欢呼

⑴我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己( )的一种补救吧。

⑵这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐( )起来。

只要……就…… 不但……而且…… 与其……不如…… 宁可……也不……

⑶( )我们多听多练，我们( )能把普通话学好。

⑷( )晚上加班加点，( )白天抓紧时间去做。

3.写出下列词语的反义词。(2分)

松弛——( ) 荒凉——( ) 饶有兴趣——( ) 兴师问罪——( )

丑恶——( ) 腼腆——( ) 前后一致——( ) 狂风怒号——( )

四、句子。(20分)

1.按要求写句子。(5分)

⑴莉莉对妈妈说，梅梅今天生病了，她去帮梅梅复习功课。(改成直述句)

⑵天安门广场上队伍已经满满的，人很多，红旗翻动着，很壮观。(改成比喻句)

⑶冼星海仅仅用了六天时间就谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。(缩句)

⑷用关联词语把两句话组合成一句话。

给爸爸打工，收获金钱 给爸爸打工，收获坚毅的品质。

⑸造句。

“温暖”一词有两个意思：一是暖和，指温度;二是感到舒服，指心情。请用“温暖”写两个句子，每个句子表达一个意思。

2.加标点。(2分)

赵王和大臣们商议说 去吧 怕有危险 不去吧 又显得太胆怯

3.修改病句。(3分)

⑴正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

⑵发现《明天更辉煌》这首诗把香港当做人来写，表达了诗人为香港回归祖国而兴奋激动的深情。

4.理解句子：“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”(“要挟”是什么意思帝国主义者为什么要要挟它们是怎样要挟的这说明了什么)(2分)

5.考考你的记忆力。(8分)

⑴按课文原文填空。(5分)

①在亿万炎黄子孙中，/有一位伟人永志不忘。他 ，/为你绘制了回归的航向。/ ，/前进的步伐不可挡。

②多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩， 的海水，高耸的海岬，褐色的高山， 的岛顶，还听到海潮的怒号……

③大雪压青松， ，待到雪化时。

④ ，烈火焚烧只等闲 ，要留清白在人间 。

⑤《夏日绝句》中表现诗人宁死不屈的英雄气概的诗句是 ， 。

《老人与海》的( ) 《稻草人》( ) 《石灰吟》( ) 《鲁滨孙造船》( )

A.海明威 B.格林兄弟 C.叶圣陶 D.于谦 E.郑燮 F.笛福 G.安徒生 H.史铁生

⑶判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)

②《赤壁之战》选自我国明朝小说家罗贯中所著的古典历史小说《三国演义》。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。( )

③本册课文中，我们认识了不少人物，有宽宏大度的廉颇、热爱自由的.斯巴达克、坚韧不拔的鲁滨孙、顽强勇敢的老渔夫，还有忠诚尽职的稻草人、勤劳纯朴的尼尔斯、舍己助人的汉斯等等。( )

④爱是永恒的，也是伟大的，本册有许多课文表现了“爱”这个主题：《永远的歌声》表达了学生对老师的爱，《秋天的怀念》表达了父母对儿子的爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》表达了母亲对儿女的爱，《花边饺子里的爱》表达了母子之间的爱，《为了五美元的礼物》表达了儿子对母亲的爱。( )

阅读观礼台

五、阅读下面短文，回答问题。(12分)

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁(厉、历)害”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家都知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和(hé huó)，就会削(xuē xiāo)弱赵国的力量，秦国必然乘(chènɡ chénɡ)机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想一想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.将文中括号里不正确的字、音节划去。(1分)

2.用“____”在文中画出表示“负荆请罪”这个成语意思的句子。(1分)

3.从这段话所写人物的行动、语言可以看出蔺相如是一个______________的人，廉颇是个______________的人。(2分)

4.找了描写人物内心活动的句子抄下来。(1分)

5.读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。(2分)

蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车往回赶。

提问：

回答：

6.如果“蔺相如”和“廉颇”闹不和将给国家带来什么危害他们的哪些精神值得你学习为什么(3分)

危害：

学习：

原因：

7.文中画线的句子采用了( )修辞手法。(0.5分)

8.廉颇觉得不应该的是 。(0.5分)

9.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗”改成陈述句。(1分)

六、阅读下面短文，回答问题。(9分)

1939年3月11日晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。在一间宽敞的窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。他坐在靠窗户的土坑上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而铿锵有力，充满激情，( );时而低回婉转，无比哀伤，( );时而行云流水，欢快流淌，( );时而气势雄伟，苍凉悲壮，( )……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。

1.按原文内容填空。(2分)

2.解释。(1分)

铿锵有力：

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

3.写词语。(1分)

“宽敞”的近义词( )，反义词( );

“柔和”的近义词( )，反义词( )。

4.划线部分用了哪两种修辞方法这段话的作用是什么(2分)

运用了比喻、排比两种修辞方法。生动而又形象地描绘出我们民族发源地黄河岸边曾经发生过的事情，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。

5.用自己的话概括这段话的主要内容。(1分)

1939年3月11日晚上，光未然在窑洞里为大家朗诵《黄河大合唱》歌词。

6.听完光未然的最后一句，整个窑洞一片寂静是因为 。随即，掌声响彻窑洞又是 。(2分)

文笔展示会

七、习作。(30分)

题目：①嘿，我真 ②哎，我真 ③( )，我真

要求：从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇

2、检查词语理解情况

优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措

(结合上下文或查字典理解)

3、理解课文内容

(1)默读课文分段，总结段意

第一部分：1——5 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。

(2)自由读第一部分

思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的?最后怎样了?

(小组讨论学习)

(3)集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。

三、课堂小结

四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化

第二课时

教学内容：

理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。

教学过程：

一、细读课文，扎实训练

1、自由读第一部分

找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?每一次的出现你都有什么感受?

(充分地让学生在读中去感受)

2、自由读第二部分

理解所要表达的含义(小组讨论学习)

3、理解句子的含义(出示投影)

“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。”

(在小组内结合课文理解、讨论)

4、指导用词语造句

座无虚席不知所措

(在理解词语意思的基础上指导学生造句)

二、指导朗读、背诵

三、谈一谈：读完课文后你的感受。(根据学生学习课文的情况来说出自己的感受)

四、课堂小结

五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段

板书设计：

1、顶碗少年

失误——努力失误——努力====成功